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　　各县市区教育（体）局，岳阳经济技术开发区、南湖新区、屈原管理区教文（体）局，市直各学校，相关民办学校：　　为贯彻落实立德树人的根本任务，展示新时代中小学班主任和思政课教师队伍的专业水平、综合素质和育人能力

　　各县市区教育（体）局，岳阳经济技术开发区、南湖新区、屈原管理区教文（体）局，市直各学校，相关民办学校：

　　为贯彻落实立德树人的根本任务，展示新时代中小学班主任和思政课教师队伍的专业水平、综合素质和育人能力。根据省教育厅《关于开展2021年湖南省中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动的通知》（湘教通〔2021〕220 号）要求，经研究，决定开展2021年岳阳市中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动。现将有关事项通知如下：

　　通过组织开展中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动，进一步加强全市班主任和思政课教师队伍建设，发挥班主任和思政课教师在落实立德树人根本任务中的骨干作用，强化师德师风、教育教学、带班育人、家校协同等能力，不断提高全市中小学校德育工作水平，全面推动新时代中小学思政课改革创新。

　　全市中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动由市教育体育局主办板材种类名称及图片，市教科院承办，采取线上线下相结合的形式，分四个阶段进行。

　　第一阶段，学校组织展示交流活动。各学校按照《2021年湖南省中小学班主任基本功展示交流活动方案》（附件1）和《2021年湖南省中小学思政课教师教学基本功展示交流活动方案》（附件2）的要求，集中组织展示交流活动。

　　第二阶段，县市区推荐。各县市和岳阳楼区按照小学、初中、高中三个学段分别遴选、推荐班主任和思政课教师各2人；云溪区、君山区、屈原管理区、岳阳经济技术开发区建材市场材料清单图、南湖新区各学段各类别各推荐1人，市直各学校推荐1人。同时，按要求组织开展县市区级集中展示交流活动。

　　第三阶段，专家评审、上报板材种类名称及图片。9月22日至24日，市教体局组织基础教育领域专家对报送材料进行集中评审，组织评奖，颁发表彰通报或荣誉证书，并遴选推荐优秀教师参加全省展示交流。

　　第四阶段，展示交流。所推荐的典型经验和案例将在全市开展展示交流活动，推动全市中小学校德育工作改革创新。

　　1.请各县市区教育行政部门和市直学校统一组织申报，将班主任基本功申报材料（附件1）及《班主任信息汇总表》（附件3）和思政课教师教学基本功申报材料（附件2）及《思政课教师信息汇总表》（附件4）等申报材料一并汇总，打包成一个压缩文件，于 9月 20日前发至邮箱：中。其中《班主任信息登记表》《班主任信息汇总表》《思政课教师信息登记表》《思政课教师信息汇总表》需发送 Word 文本和加盖公章的PDF 电子版，并将加盖公章的原件邮寄至市教科院。

　　2.每一位参与展示交流活动的教师提交的申报材料须是以“县市区+学校+班主任或思政课+教师姓名”独立命名的压缩包。

　　1.高度重视。各地各学校要以习总“七一”重要讲话精神为指导，将本次活动作为推进思政课教学改革十大建筑材料公司、加强和改进学校德育工作、促进区域基础教育高质量发展的一项重要举措，强化组织保障，认真细致做好各项工作。

　　2.精心组织。各地各学校要研究制订具体活动方案，明确时间安排和责任人。各县市区和市直学校要根据分配名额推荐参与教师，同时明确1名工作联系人，负责协调工作；推荐1名教研员或骨干教师（附件5）十大建筑材料公司，加强对本区域两项基本功展示交流活动的业务指导。

　　3.严格把关。各地各学校对参加活动教师的资格及所有材料的真实性要严格把关。提交的文字材料和视频材料必须为教师本人原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。

　　为落实立德树人根本任务，提升中小学班主任的专业能力和带班育人水平，根据教育部基础教育司《关于开展2021年全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动的通知》（教基司函〔2021〕29号）精神，结合我省实际，特制定本方案。

　　以夯实基础、促进提升，推动全省中小学校加强班主任队伍专业化建设，发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，提高班集体建设、学生成长指导、家校协同等方面基本功，切实增强班主任的职业认同感、荣誉感、责任感。

　　展示交流内容以弘扬师德师风、展现专业素养、彰显人格魅力为重点，分为育人故事、带班育人方略和主题班会三部分。

　　以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任的人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

　　（1）育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。2000 字左右。

　　（2）育人故事视频。视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，画面、声音清晰，以第一人称流畅叙述。时长5—10 分钟。

　　以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法等，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

　　（1）带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情，明确具体实践做法，体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强。5000 字左右。

　　（2）带班育人方略视频。围绕文本内容，以第一人称展示班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色。时长5—10 分钟。

　　落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

　　（1）主题班会设计文本。主题鲜明（题目自拟）、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括：班会题目、背景分析、班会目标、班会准备十大建筑材料公司、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。5000 字左右（撰写格式参见模板）。

　　中小学校（不含中职学校）在编在岗班主任，累计担任班主任5 年以上（含5 年）。鼓励市级名（优秀）班主任、获得市级或区域内班主任基本功展示（比赛）荣誉的班主任等报名参与。

　　（一）总体材料。各市州根据基本功展示内容和分配名额等要求，将材料（每位参与展示交流的班主任需提主任信息登记表、3 份文本材料、3份视频）统一发送至邮箱。

　　（二）视频材料。视频图像清晰稳定板材种类名称及图片、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示。推荐使用高清制式，封装格式推荐使用MP4，分辨率在720×576 或以上，数据小于500M，码流为0.5-1Mbps。视频应有片头，时长不超过5 秒，内容包括题目、班主任工作单位和姓名。镜头中不得出现广告以及其他无关标识等内容。

　　姓名，性别，民族，**年**月生，面貌，**省**市**县（区、市）**学校教师。班主任工作育人事迹板材种类名称及图片。曾获****等荣誉。

　　要求：字数400 字以内。要对推荐人选在班主任工作领域的育人突出事迹进行概括，提炼最鲜明事迹特征。列举已获得省部级（含）以上荣誉称号、奖励且不宜超过3 项。

　　为落实立德树人根本任务，深化思政课改革创新，充分发挥中小学思政课铸魂育人功能，根据教育部基础教育司《关于开展2021年全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动的通知》（教基司函〔2021〕29号）精神，结合我省基础教育实际，特制定本方案。

　　推进中小学思政课课堂教学改革创新，全面展示中小学思政课教师思想素质、学科专业素养、教育教学能力，引导广大中小学思政课教师提升素质能力，夯实教学基本功，创新教学方式，引领思政课教师专业成长。

　　参加展示交流的单元整体教学设计内容来自国家统编《道德与法治》《思想》必修教材中一个自然单元，并按要求提供1个课时教学设计。

　　课堂实录与上述课时教学设计为同一内容，以视频形式呈现，要求按照教学实际时长完整录制。小学不超过40 分钟、初高中不超过45 分钟。

　　说课展示与上述课时教学设计、课堂实录为同一内容，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点分析、教学思路设计与教学过程说明、资源选择与运用说明等。说课展示以视频形式呈现，时长不超过15 分钟。

　　时政述评内容可从《习新时代中国特色社会主义思想学习问答》（中央宣传部组织编写）中选择，结合学生学段特征和课程教材有关内容，分析时政热点，开展时事教育，引导学生了解国情世情，坚定理念信念，激发爱党爱国热情，增强社会责任感和使命感。

　　中小学校（不含中职学校）的现任专兼职小学道德与法治、初中道德与法治、高中思想学科教师，兼职教师要求应至少连续兼职3 年以上（含3 年）。

　　（一）总体材料。各市州根据基本功展示内容和分配名额等要求，将材料（每位参与展示交流的思政课教师需提交思政课教师信息登记表、1 份教学设计Word 文本、1 份课堂实录、1 份说课视频、1 份时政述评视频）统一发送至邮箱。

　　（二）视频材料。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示十大建筑材料公司。推荐使用高清制式，封装格式推荐使用MP4，分辨率在720×576 或以上，数据小于500M，码流为0.5-1Mbps。视频应有片头十大建筑材料公司，时长不超过5 秒，内容包括题目、思政课教师工作单位和姓名。镜头中不得出现广告或其他无关标识等内容。

　　姓名，性别，民族，**年**月生，面貌，**省**市**县（区、市）**学校教师十大建筑材料公司。思政课教师典型事迹。曾获****等荣誉。

　　要求：字数400 字以内。要对推荐人选在思政课教学领域参与的研究及主要事迹进行概括，提炼鲜明事迹特征。列举已获得省部级（含）以上荣誉称号、奖励且不宜超过3 项。

　　1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）

　　2.单元目标与重点难点（依据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

　　3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划建材市场材料清单图，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）

　　1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）

　　2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）

　　3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）

　　设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）

　　6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）

　　7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）

　　9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）

　　10.学习评价设计（从知识获得板材种类名称及图片、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）